BAB
I
PENDAHULUAN
A.
Latar
Belakang
Manusia diciptakan sebagai
makhluk sosial dan inilah yang mendasari mengapa seseorang yang sedang dilanda
stres tidak perlu sendirian. Dengan mengikuti terapi biologis adalah merupakan
salah satu alternatif pengobatannya. Sesuai dengan namanya, sistem terapi
psikologis ini dilakukan dengan sekelompok orang dalam satu sesi, bukan satu
per satu.
Selain itu, terapi ini bisa membantu kita
mengembangkan kemampuan berinteraksi dengan orang lain. Kelompok kecil ini bisa
menjadi gambaran masyarakat secara umum dan belajar bersosialisasi dengan
anggota kelompok tersebut, bisa membantu kita membangun hubungan di luar
kelompok. Selain itu, anggota kelompok yang mempunyai masalah sama juga bisa
saling mendukung, bahkan mungkin bisa menawarkan saran berkaitan dengan masalah
yang kita alami.
Oleh karena itu
pada makalah ini kami akan membahas lebih jauh lagi mengenai terapi kelompok
baik itu indikasi maupun pelaksananya.
B.
Tujuan
Adapun
tujuan dari pembuatan makalah ini yaitu :
J Untuk
menyelesaikan tugas yang diberikan oleh pengasuh dosen mata kuliah
J Untuk
mengetahui tentang Terapi Kelompok dalam mengatasi problematika keperawata
C.
Rumusan
Masalah
Adapun
rumusan masalah dari makalah ini yaitu :
J Apakah
pengertian Terapi biologis ?
J Apakah
tujuan dari Terapi biologis ?
D.
Metode
Penulisan
Pada
makalah ini metode pembuatan yang kami gunakan adalah Library Resarch Method, di mana sebelum kami membuat makalah ini
terlebih dahulu kami menyadur informasi-informasi yang relevan dari media
elektronik (internet).
BAB II
PEMBAHASAN
Terapi biologis (kadang-kadang disebut immunotherapy, biotherapy, atau
terapi pengubah respon biologis) adalah tambahan yang relatif baru bagi
keluarga perawatan kanker yang juga meliputi operasi, kemoterapi, dan terapi
radiasi. Terapi biologis menggunakan sistem kekebalan tubuh, baik secara
langsung atau tidak langsung, untuk melawan kanker atau mengurangi efek samping
yang mungkin disebabkan oleh beberapa pengobatan kanker.
Sistem kekebalan yang kompleks sel-sel jaringan dan organ-organ yang bekrja
sama untuk mempertahankan tubuh terhadap serangan oleh “asing” “non-self”
penyerbu. Jaringan ini merupakan salah satu pertahanan utama tubuh terhadap infeksi dan penyakit. Kerja sistem
kekebalan tubuh terhadap penyakit, termasuk kanker, dalam berbagai cara.
Sebagai contoh, sistem kekebalan mungkin mengenali perbedaan antara sele-sel
sehat dan sel-sel kanker dalam tubuh dan bekerja untuk menghilangkan sel-sel
kanker. Namun, sistem kekebalan tidak selalu mengenali sel-sel kanker sebagai
“asing”. Selain itu, kanker dapat berkembang ketika sistem kekebalan tubuh
rusak atau tidak berfungsi dengan baik. Terapi biologis dirancang untuk
memperbaiki, merangsang, atau meningkatkan sistem kekebalan tanggapan.
Sel-sel sistem
kekebalan antara lain :
Limfosit adalah jenis sel darah putih yang ditemukan dalam darah dan banyak
bagian lain dari tubuh. Termasuk jenis limfosit sel B, sel T, dan Natural
Killer sel.
Sel B (B limfosit) tumbuh menjadi sel plasma yang mengeluarkan protein yang
disebut antibodi (imunoglobulin). Antibodi mengenali dan melampirkan zat asing
yang dikenal sebagai antigen, cocok bersama banyak cara sesuai kunci-kunci.
Setiap jenis sel B membuat satu antibodi spesifik, yang mengakui satu antigen
tertentu.
Sel T (limfosit T) bekerja terutama dengan menghasilkan protein yang
disebut sitokin. Sitokin memungkinkan sistem kekebalan sel-sel untuk
berkomunikasi satu sama lain dan mencakup lymphokines, interferons,
interleukin, dan koloni-faktor merangsang. Beberapa sel T, yang disebut sel T
sitotoksik, lepaskan pori-pembentukan protein yang secara langsung menyerang
terinfeksi, asing, atau sel-sel kanker. Sel T lain, yang disebut sel T
pembantu, mengatur respon imun dengan melepaskan sinyal sitokin untuk sistem
kekebalan tubuh lainnya pembela.
Sel-sel pembunuh alami (NK sel) memproduksi sitokin kuatdan pori-membentuk
protein yang mengikat dan membunuh banyak penyerbu asing, sel terinfeksi, dan
sel tumor. Tidak seperti sel T sitotoksik, mereka siap menyerang dengan cepat,
setelah pertemuan pertama merekadengan terget mereka.
Phagocytes sel darah putih yang dapat menelan dan mencerna organisme
mikroskopis dan partikel dalam proses yang dikenal sebagai fagositosis. Ada
beberapa fhagocytes, termasuk monosit, yang beredar dalam darah, dan makrofag,
yang terletak di jaringan seluruh tubuh.
Beberapa antibodi, sitokin, dan lain-lain zat sistemkekebalan tubuh dapat
diproduksi di laboratotium untuk digunakan dalam pengobatan kanker. Bahan ini
sering disebut sebagai pengubah respon biologis (BRMs). Mereka mengubah
interaksi antara pertahanan kekebalan tubuh dan sel-sel kanker untuk
meningkatkan, langsung, ataumengembalikan kemampuan tubuh untuk melawan
penyakit. BRMs termasuk interferons, interleukin, koloni-merangsang faktor,
monoklonal antibodi, vaksin, gen terapi, dan nonspesifik immunomodulating
agents. Masing-masing dijelaskan dalam BRMs Pertanyaan 4-10.
Para peneliti terus menemukan BRMs baru, untuk mempelajari lebih lanjut
tentang bagaimana mereka berfungsi, dan untuk mengembangkan cara-cara untuk
menggunakannya dalam terapi kanker. Terapi biologis dapat digunakan untuk:
Ø Berhenti,
kontrol, atau menekan proses yang memungkinkan pertumbuhan kanker.
Ø Membuat sel-sel
kanker lebih dikenali dan, karena itu, lebih rentang terhadap penghancuran oleh
sistem kekebalan tubuh.
Ø Meningkatkan
kekuatan membunuh sel-sel sistem kekebalan tubuh, seperti sel T, sel NK, dan
makrofag.
Ø Ubahlah pola
pertumbuhan sel-sel kanker untuk mempromosikan perilaku seperti itu dari sel
sehat.
Ø Memblokir atau
membalikkan proses perubahan sel normal atau sel pra-kanker menjadi sel kanker.
Ø Meningkatkan
kemampuan tubuh untuk memperbaiki atau mengganti sel-sel normal rusak atau
hancur oleh bentuk-bentuk lain pengobatan kanker, seperti kemoterapi atau
radiasi.
Ø Mencegah sel
kanker dari menyebar kebagian lain dari tubuh.
Beberapa BRMs adalah bagian dari perawatan standar untuk jenis kanker
tertentu, sementara yang lain sedangditeliti dalam uji klinis (hasil
penelitian). BRMs sedang digunakan sendiri atau dikombinasikan satu dengan yang
lain. Mereka juga sedang digunakan dengan perawatan lain, seperti terapi
radiasi dan kemoterapi.
Interferons (IFNs) adalah jenis sitokin yang terjadi secara alami dalam
tubuh. Mereka adalah sitokin pertamadiproduksi di laboratorium untuk digunakan
sebagai BRMs. Ada tiga jenis utama interferon: interferons-alpha, interferons-
beta, dan interferons-gamma; interferons alfa adalah jenis yang paling banyak
digunakan dalam pengobatan kanker.
Para peneliti telah menemukan bahwa interferons dapat memperbaiki cara
pasien kanker sistem kekebalan tindakan melawan sel-sel kanker. Selain itu,
interferons dapat bertindak secara langsung pada sel kanker dengan memperlambat
pertumbuhan mereka atau mempromosikan perkembangan mereka ke dalam sel dengan
perilaku yang lebih normal. Para peneliti percaya bahwa beberapa interferons
mungkin juga merangsang sel-sel NK, sel T, dan makrofag, meningkatkan sistem
kekebalan tubuh fungsi antikanker.
Us Food and Grug Administration (FDA) telah menyetujui penggunaan interferon
alfa untuk pengobatan kanker jenis tertentu, termasuk sel berbulu leukemia, melanoma,
leukemia myeloid kronis, dan AIDS sarkoma Kaposi yang terkait. Penelitian telah
menunjukkan bahwa alpha interferon juga dapat efektif dalam mengobati kanker lainnya
seperti kanker ginjal dan non-Hodgkin limfoma. Peneliti mengeksplorasi
kombinasi interferon alfa dan BRMs atau kemoterapi dalam uji klinis untuk
mengobati sejumlah kanker.
Serti interferons, interleukin (ILS) adalah sitokin yang terjadi secara
alami dalam tubuh dan dapat dibuat di laboratorium. Banyak interleukin telah
diidentifikasi; interleukin 2 (IL-2 atau aldesleukin) telah yang paling banyak
diteliti dalam pengobatan kanker. IL-2 merangsang pertumbuhan dan aktivitas
banyak sel-sel kekebalan, seperti limfosit, yang dapat menghancurkan sel-asel
kaker. FDA telah menyetujui IL-2 untuk pengobatan kanker ginjal metastatik dan
metastatis melanoma.
Para peneliti terus mempelajari manfaat interleukin untuk mengobati
sejumlah kanker lainnya, termasuk leukemia, limfoma, dan otak, kolorektal,
ovarium, payudara, dan kanker prostat.
Colony-stimulating faktor (CSF) (kadang-kadang disebut faktor pertumbuhan
hematopoietic) biasanya tidak secara langsung mempengaruhi sel tumor,
malainkan, mereka mendorong sel-sel induk sumsum tulang untuk membagi dan
berkembang menjadisel-sel darah putih, platelet, dan sel-sel darah merah.
Sumsum sangat penting untuk sistem kekebalan tubuh karena itu adalah sumber
dari semua sel-sel darah.
Stimulasi sistem kekebalan tubuh oleh CSF dapat bermanfaat pada pasien yang
menjalani pengobatan kanker. Obat antikanker karena dapat merusak kemampuan
tubuh untuk membuat sel-sel darah putih, sel darah merah, dan platelet, pasien
yang menerima obat antikanker memiliki peningkatan risiko infeksi, menjadi
anemia, dan pendarahan lebih mudah. Dengan menggunakan CSF untuk merangsang
produksi sel darah, dokter meningkatkan dosis obat antikanker tanpa
meningkatkan risiko infeksi atau kebutukan untuk transfusi produk darah.
Akhirnya, para peneliti telah menemukan CSF sangat berguna bila dikombinasikan
dengan kemoterapi dosis tinggi.
A. Teori
perkembangan jiwa anak
a. Teori perkembangan fisio-biologis
Tiga
konsep utama yang melandasi fisio-biologis perkembangan individu adalah
kepribadian, sifat (traits), dan tempramen. Kepribadian didefenisikan
sebagai elemen-elemen yang membentuk reaksi menyeluruh individu terhadap
lingkungan. Tempramen adalah gaya prilaku sebagai reaksinya terhadap
lingkungan dan berkaitan dengan traits yang atribut kepribadian. Walau
tidak bersifat genetic, sifat bawaan (inbron trsits) menghasilkan respon sosial
yang berbeda yang mempengaruhi pola keterkaitan (attachment patterns) dan
perkembangan psikologis. Body image (citra tubuh) merupakan konsep
biofisik yang juga mempunyai dimensi biologis dan sosial dalam perkembangan
seseorang. Bersifat dinamis, dan berkembangan mengikuti berkembang mengikuti
perkembangan internasional, lingkungan, dan citra tubuh ideal dan penyesuaian
sebagai respon terhadap pertumbuhan fisik dan pengalaman hidup. Maturasi secara
teratur dan berangsur terbentuk yang membedakan anak sebagai bagian yang
terpisah dari ibunya, dan skema tubuh mereka menjadi lebih mantap dan stabil
pada akhirnya masa remaja.
b. Teori perkembangan psikologis
Teori
psikoanalitis yang dikembangkan oleh Freud, begitu pula teori
interpersonal yang dikenalkan oleh Sullivan mendasari teori psikologis
perkembangan. Freud adalah orang pertama yang menemukan teori perkembangan
kepribadian dalam pengobatan psikoanalitis pada orang dewasa. Ia menekankan
pada tahapan perkembangan dan pengaruh pengalaman masa kecil terhadap perilaku
pada saat dewasa. Freud menyatakan bahwa masa lima tahun pertama kehidupan anak
sangat penting dan pada usia lima tahun karakter dasar yang dimiliki anak telah
terbentuk dan tidak daapt diubah lagi. Freud juga mengenalkan antara lain
konsep transferens, ego, mekanisme koping (coping mechanism),. Sullivan
memfokuskan teori perkembangan anak pada hubungan antara manusia. Tema sentral
teori Sullivan berkisar pada ansietas dan menekankan bahwa masyarakat sebagai
pembentuk keribadian. Anak belajar perilaku tertentu karena hubungan
interpersonal.
c. Teori perkembangan kognitif
Teori Piaget menekankan bahwa cara anak
berpikir berbeda dengan orang dewasa, bahkan anak belajar secara spontan tanpa
mendapatkan masukan dari orang dewasa. Menurut Piaget, anak belajar melalui
proses meniru dan bermain. Menunjukkan proses kegiatan asimilasi dan akomodasi,
yang menjabarkan tiap tahap dan usai dari kematangan kognitif anak.
Perkembangan kognitif mengintegrasikan struktur pola perilaku sebelumnya ke
arah pola perilaku baru yang lebih kompleks. Kecepatan tiap tahap perkembangan
dipengaruhi oleh perbedaan tiap individu dan pengaruh sosial. Piaget tidak
setuju dengan pendapat ilmuwan lain bahwa orang dewasa dipengaruhi oleh tingkat
perkembangan sebelumnya.
d. Teori perkembangan bahasa
Penguasaan
bahasa merupakan tugas perkembangan utama pada masa kanak-kanak, yang mana
struktur linguistik dan kognitif berkembang secara paralel. Chomsky (1975)
dalam teorinya menyatakan bahwa anak menggunakan dan menginterpretasikan
kalimat baru melalui proses kognitif internal yang disebut dengan transformasi,
yaitu penyusunan kata menjadi kalimat. Mula-mula anak memverbalisasi persepsi
mereka dengan memberi nama tentang hal yng dipersepsikan, kemudian meningkat
dengan memverbalisasi emosi mereka. Pemberian nama pada objek dan perasaan yang
dialami, meningkatkan rasa kontrol anak terhadap perasaannya, yang dengan
sendirinya membantu mereka untuk membedakan apa yang nyata dan yang tidak.
Perkembangan anak memudahkan uji realitas dan sebagai dasar terhadap identitas
dan perbedaan semua dimensi pada anak yang sedang berkembang.
e. Teori perkembangan moral
Perkembangan moral diartikan sebagai
konversi sikap dan konsep primitif ke dalam standar moral yang komprehensif.
Proses transformasi ini merupakan bagian dari/dan tergantung pada kumpulan
pertumbuhan kognitif anak, yang timbul sejalan dengan hubungan anak dengan
dunia luar. Teori perkembangan moral anatara lain dikemukakan oleh Freud,
Piaget, dan Kohlberg.
f. Teori psikologis
ego
Teori
psikologi ego yang menjembatani psikoanalisis dengan psikologi perkembangan ini
menggunakan pendekatan struktural untuk memnahami individu dengan berfokus pada
ego atau diri sebagai unsur mandiri. Ilmuwan yang mendukung teori ini
berkeyakinan bahwa ego dan unsur rasional yang menentukan pencapaian
intelektual dan sosial terdiri dari sumber energi, motif, dan rasa tertarik.
Pada dasarnya tidak ada satu teori pun yang secara lengkap menjelaskan
perkembangan jiwa anak dan menyimpulkan secara holistik tentang penyimpangan
kesehatan jiwa pada anak termasuk landasan intervensi yang perlu dilakukan.
Oleh karena itu dalam keperawatan jiwa pada anak dapat digunakan suatu
pendekatan yang berfokus pada keterampilan kompetensi ego anak.
Menurut Stuart dan Sundeen (1995), pendekatan ini sangat efektif dan sensitif
secara kultural dalam merencanakan dan mengimplementasikan intervensi
keperawatan apapun diagnosis psikiatri atau dimanapun tatanan pelayanan
kesehatan jiwa diberikan.
Sembilan keterampilan kompetensi ego yang perlu dimiliki oleh semua anak untuk menjadi seorang dewasa yang kompeten menurut Strayhorn (1989) adalah :
Sembilan keterampilan kompetensi ego yang perlu dimiliki oleh semua anak untuk menjadi seorang dewasa yang kompeten menurut Strayhorn (1989) adalah :
a. Menjalin hubungan dekat dengan penuh
rasa percaya
b. Mengatasi perpisahan dan membuat
keputusan yang mandiri
c. Membuat keputusan dan mengatasi
konflik interpersonal secara bersama
d. Mengatasi frustrasi dan kejadian yang
tidak menyenangkan
e. Menyatakan perasaan senang dan
merasakan kesenangan
f. Mengatasi penundaan kepuasan
g. Bersantai dan bermain
h. Proses kognitif melalui kata-kata,
simbol dan citra (image)
i. Membina perasaan adaptif
terhadap arah dan tujuan
B.
Saran
Dalam
penyusunan makalah ini,
penulis menyadari masih banyak
kekurangan dalam penyajiannya,
oleh karena itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran kepada pembaca yang
sifatnya membangun demi kesempurnaannya.
Diharapkan kepada AKPER PEMKAB. MUNA
agar melengkapi perpustakaannya dengan buku-buku penunjang, agar mahasiswa
dalam menyelesaikan tugas makalah tidak kesulitan dalam memperoleh sumber
literatur yang dapat dijadikan sebagai acuan dalam menyusun sebuah makalah.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar